2014~2015学年第一学期教师评学工作概况

2015年1月，督导室组织各教学单位的任课教师开展了教师评学工作。在各教学单位领导和全体教师的积极配合下，评学工作工作顺利完成。

本次评学的参评教师185人，被评班级201个行政班（其中2012级52、2013级70、2014级79），英语分层40个教学班；学院平均分83.68；各年级平均分分别为：2012级85.99、2013级82.13、2014级83.59（含英语分层教学班）。

督导室依据912多条原始记录，对教师评学信息进行了整理统计，生成了所有被评班级的学期平均分，汇总了教师意见和建议，并将《教师评学情况汇总表》分发给了各教学单位。

任课教师在评学表中填写了不少意见和建议，主要包括学风、教学管理和教学设备等方面。学风方面：学习氛围不浓，有迟到、早退、缺课现象，上课“低头族”问题较严重，课堂上玩手机现象普遍，学生作业完成情况不理想等。教师们普遍认为班风“好”与“坏”与班干部有直接关系，希望组建学习型班委，加强学风建设；建议开展学风评比，树立学习标兵，营造良好的学习氛围。教学管理方面：合班人数太多，教学效果不佳，建议分班教学。教学设备方面：机房机位数不够，且完好率<100%，希望增加机房电脑数量；实训室网速较慢，希望能提高网速；建议为汽车传感器课程配备专门的实训室等。

教师评学的相关结果详见下表：

（督导室）