2016~2017学年第一学期学生座谈会召开

为加强与在校高职学生的沟通，了解学生在校学习、生活情况，督导室于第九周（10月31日）起连续召开了五系、二学院的八场学生座谈会，参会对象为各班班长与学习委员、学院与系（二级学院）学习部部长。座谈会上，学生纷纷发表了自己的意见与建议，共涉及问题207项（其中：教学问题137项；生活问题70项），涉及到10个教学单位、8个行政部门。相关问题归纳如下：

一、教学方面的问题

1．课程偏难

这类课程基本集中在理工类专业，由于课程本身的理论性强，理论与实践教学结合不够紧密；文、理科出身的学生对课程的接受程度上存在差异，若任课教师缺少一定的教学方法，非常容易导致学生上课玩手机、睡觉、迟到、旷课等现象发生，这类课程主要有：

2．教学效果不理想

主要是因教师本身的教学方法、教学管理影响了教学效果。难以被学生接受的教学方法有：照本宣科、教学进度过快或过慢、教学目标不明确（内容抽象）、授课过程中与学生没有互动交流、上课不点名等都影响到学生学习的积极性和出勤率。

此次座谈会上，学生尤其是对外聘老师的反响较大，由于外聘老师大多将一门课程集中安排在一天，致使学生难以长时间的集中注意力；老师上课管理松散，教学乏味；换课、换老师现象时有发生等，使得教学效果很难保证。

在本次学生座谈会上，被提及的教师涉及4系1部1学院，共17人。

3．学生缺乏学习积极性

除了上述外在因素影响到学生学习质量外，学生自身的想法也起着一定的作用，如：1）认为基础类课程（如思政类课程）对专业帮助不大，不想听；2）对专业的方向不明确，认为所开设的专业课没有针对性；3）偏向实训课程的学习，而对理论知识缺少学习兴趣；4）对偏难课程因听不懂而不愿听等。

4．选修课问题

选修课是学生在教学质量之外反映比较集中的话题，主要集中在：1）选修课很难选上（151软件1班有50%的学生未选上选修课），到了大三未修满学分将无法参加实习，学生问是否能让大三的学生优先进行选课？2）已经提示选课成功的课程，刷新网页后会显示已被退课，不知是何原因？

5．教学管理与教学设备问题

学生反映课时安排不均匀；建议教学中增加实训课时，减少理论课时；班中学生的凝聚力不强，参加活动的积极性低；实验设备陈旧，希望定期维护等。

学生普遍反映教室中投影存在故障的较多，上课过程中为了使用投影设备时常更换教室，学生建议定期对教学设备进行检修，从学生反映中涉及到的教室有：A104、H107、H307、I105、D107等。

二、生活方面的问题

本学期学生的生活问题主要集中在学生创业扶持、寝室卫生、食堂、浴室几个方面：

1．学生创业，学生很想了解学院是否出台过对学生创业方面相关的扶持或指导性的政策，希望桥洞下的创业基地能够重新启用。

2．寝室问题，主要是寝室楼卫生脏乱，垃圾桶小、且有垃圾桶倒扣的现象；厕所积水、漏水、坑位堵塞的情况严重、厕所门基本都已损坏；熄灯后楼道内依然吵闹；希望宿舍内安装空调等问题每年被提及。

3．浴室问题，学生反映澡堂环境欠干净、衣柜脏、水龙头坏的较多，希望延长开放时间；

4．食堂问题，学生反映饭菜偏贵、饭菜品种少、有流浪猫、狗进入食堂，存在卫生与安全隐患。

5．其他问题，生活园区设备维修不及时、电费付费后无法即时通电等。

三、学生座谈会参会情况统计见表、图

学生座谈会参会情况统计表

（督导室）