本学期消防救援、贯通学院所在的闵行校区拥有 32 个五年一贯制班级、涉及 10 个专业、对接 9 个不同的二级学院。围绕学校“十四五”事业发展规划和上海电子信息职业技术学院 2022 年工作要点，在新的教学情况和要求下，为了切实保证教学质量，有效完成教学目标，主要采取了以下举措强化督导工作在教学运行管理中的作用：
一、抓牢线上、线下教学衔接与同步执行工作
受疫情影响，学期初进行了为期 4 周的线上教学，为保证教学质量，我院采取教研室自查和学院抽查相结合的方式进行巡课。以教研室自查为主，督导人员通过督导账号登录教学平台，查阅各门在线课程教学资源准备情况、发布论坛、作业等数据情况，并根据教研室自查情况，对于巡课结果认真做好记录，及时反馈给老师，使任课老师及时改进，保证授课质量与效果。线上教学期间，共完成941 门次教学巡查。
十一过后，恢复正常线下教学，并为封控在家的学生提供线上教学资源，由副院长牵头组成 7 人督导组，排定教学巡查表，对教学工作进行全过程监督。在巡查过程中做好记录，巡查到的问题及时与老师和相关人员进行沟通落实诊改。
二、规范日常教学秩序，做好各项教学检查
1.开学前准备工作检查。教务科和各部门负责人，分别对教学设施、教学场地、课堂教学秩序、教师到课情况、学生到课率等情况进行全面督查与检查。
2.期中重点检查教学计划、教学进度执行情况，作业布置批改情况，学生对教师的反馈情况。对课程教学平台的教学资源、教案、教学进度等线上教学资料做不定期的检查。
3.期末做好整个学期教学检查及教学文件的收集归档工作。并认真总结，分析工作中存在的问题，及时加以整改。
三、紧密配合各级部门，共同确保教学质量
本学期，配合督导科组织学生进行为期一周的期中网上评教，协调机房为学生进行评教提供便利，消防救援技术专业学生此次参评率达 100%。并计划于学期末再进行为期一周的期末网上评教工作。
配合校外督导，于 11 月 14 日召开了五年一贯制 20、21、22 三个年级的学生座谈会，与学生进行面对面的沟通，及时发现问题、解决问题，最后再将会议结果反馈到学院督导科，由督导科负责对各二级学院进行反馈。
四、教学过程中存在的问题与建议
1.对于线上教学，教师能够严格按照课表安排，结合课程特点认真组织线上教学活动。绝大多数教师均能做好课后延伸，按照教学需要给学生布置课后作业，开展辅导答疑或组织课后测验。但教师发布的任务量相对较少，学生参与效果也不够理想。要充分调动学生学习积极性，科学设计课程形成性评价比重，让学生忙起来，提高学生自律性，千方百计做好学生课后学习巩固。同时，教师的授课
计划等教学材料提交不够完整。
2.在线下教学过程中发现，五年一贯制学生受限于年龄特征和学习习惯等因素，无法做到大学生的学习自律。个别校外兼职、兼课教师，工作经验丰富，实际案例较多，但是欠缺教学方法与责任心。导致校外教师对课堂的总体把控不强，出现学生在课堂全程玩手机、睡觉等情况。建议各二级学院在首次聘任校外教师进行试听课把关，每学年结束能结合督导科汇总意见进行考评，根据考评结果再决定是否续聘。避免外聘教师只管完成授课任务不重视授课质量的现象。
3.根据学生培养模式的改变和跨校区管理的现状，我院发现的教学问题目前缺乏有效地与二级学院沟通反馈的快速通道，建议建立校区联动机制，搭建督导反馈沟通平台。