——设计与艺术学院督导工作简报
自学院人才引进工作开展以来，已入职 8 名新教师，占比学院专业教师队伍47%，这是学院首次大批量引进新教师。为了使新教师短时期内适应岗位的基本要求，实现师德师风、教学艺术和教育管理能力的同步提升，同时为了帮助新老师尽快融入教师队伍，形成团队凝聚力，学院针对新教师开展各项专题督导，以督促培，以导助培，确保增量优质。
一、师德师风专项学习
为了提升新教师的责任感与使命感，组织新教师进行了师德师风专项学习。围绕新形势和新要求，组织学习教育部发布的《新时代教师职业行为十项准则》、《上海电子信息职业技术学院教师师德失范行为处理指导意见的实施细则》等文件，引导老师坚守立场，提高思想认识，履行教师职责，廉洁守法，严守教师形象，守好师德师风红线底线。这次专项学习为提高新进教师的思想意识，帮助他们在教学岗位上快速稳定地成长和成熟奠定了基础。
二、线上教学专项督导
由于本年度疫情影响，教学的开展基本以线上形式进行。因此，对于线上教学从在线教学平台使用、课程资源的准备、学习组织与安排、论坛互动的开展、作业布置与批改等方面对新进教师进行了专题培训，新进教师对网课平台尽快熟悉上手，顺利的开展了线上教学工作。线上教学期间，学院督导巡课全覆盖的同时，更多关注新教师网课的开展，对发现的问题及时进行指导与交流，分享优秀案例，进行示范性、针对性的指导。
三、线下教育教学专项督导
为了规范的开展线下教学，学院对新教师进行了线下教育教学专项督导，对新教师进行了集中进行了教学规范培训以及教学事故认定文件的学习。与新教师课堂教学开展的教学内容、教学方法、教学组织、教学仪态等方面与新进教师进行了面对面的交流，新进教师对实际教学过程中遇到的问题进行了请教，督导进行了热情详尽的分析与解惑，新进教师纷纷表示受益匪浅。
四、教学规范专项督导
学院重视日常的教学检查工作，对于本学期开学初期的教学检查工作，对教师们进行了问题反馈，组织新教师有针对性的对教案等教学材料进行了完善的整理，使教师能够按照《课程标准》、《教学进度表》、《教案》为依据进行授课。
五、集体备课专项督导
《创新创业教育》是学院新学期开课班级最多的课程，课程团队中有三名新进教师，为了保证教学进度的一致，帮助新进教师尽快的适应新环境，提升教学效果，学院于开学前 2 周组织了教师集体备课。集体备课中，学院督导与授课教师们展开了深入交流，就“教材把握”、“线上教学的高效性”、“课堂资源的有效利用”等展开讨论，也对授课教师的备课、作业布置与批改提出了针对性、实效性的建议。通过这次集体备课，教师们对于课程重点的把握、难点的突破上集思广益、博采众长，同时也增加教师间的了解，使新教师更快的融入教师团队。老师们纷纷表示此次集体备课获益匪浅。
六、一对一帮扶督导
学院高度重视新进教师的帮扶工作，在后续教学过程中将针对新进教师存在的不足之处，结合学校督导的建议开展整改。学院为新教师分配了带教老师，通过二级督导和“老带新”一对一帮扶等措施，帮助新进老师迅速适应教学岗位，站好讲台、站稳讲台，尽早成为一名合格教师。
新教师是学院教育教学的新生力量，是学院可持续发展的动力，重视对新教师培养与教育教学的管理专项督导，进一步提高教师队伍管理水平。在接下来的督导工作中，学院继续关注新老师的成长与发展，随着疫情的好转，线下课的开
展，学院将在“新教师课堂教学素养”方面进行了全面细致的“督”与“导”。督导组将针对如何更好地发挥骨干教师作用，进行教师梯队的系统化培训和建设，教师队伍的制度建设，师德考核和运用，教师的心理疏导等问题提出意见和建议。下一步，将继续完善新教师管理培养制度，积极创设培养平台，营造上进氛围。同时将新教师管理培养工作常态化、规范化，制定培养规划实施方案，采取分级分层管理培养，多形式全方位开展培养活动，纵深推进新教师培养进程，将学院的教育教学质量提升到新的高度。